La investigación se define como “un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.
Durante el siglo XX surgieron dos enfoques para generar conocimientos:
Cuantitativo:
Es secuencial y probatorio.
Cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir los pasos, el orden es riguroso. .En este enfoque los planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde el inicio del estudio. Debe ser lo más objetiva posible.
Siguen un patrón predecible y estructurado.
Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayor.
Su meta es construir y demostrar teorías.
Utiliza la lógica o razonamiento deductivo.
Se basa en métodos de recolección de medición numérica.
No se prueban hipótesis estas se generan durante el proceso y van refinándose.
Cualitativo Es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría.
Sus indagaciones no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias.
Busca principalmente dispersión o expansión de los datos e información.
Nos brinda una gran posibilidad en réplica y un enfoque sobre puntos específicos de los fenómenos, además de que facilita la comparación entre los estudios similares.
Proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.
El enfoque cualitativo busca principalmente dispersión o expansión de los datos e información mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar las informaciones.
Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden provenir de distintas fuentes y su calidad no está necesariamente relacionada con la fuente de la que proviene. Con frecuencia, las ideas son vagas y deben traducirse en problemas más concretos de investigación, para cual se requiere una revisión bibliográfica sobre la idea o buscar referencias. Ello, sin embargo, no impide que adoptemos una prospectiva única y propia.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración y resolución de problemas.
Criterios para generar ideas.
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.
Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas, pero si novedosas”.
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.
Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionarios.
Consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando cinco elementos de la investigación: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad, y evaluación de las deficiencias. Estos cinco elementos deben de ser capaces de conducir hacia una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema de investigación precede a la revisión de la literatura y al resto del proceso de investigación: sin embargo, esta revisión puede modificar el planteamiento original. Los objetos y las preguntas de investigación deben ser congruentes entre sí e ir en la misma dirección. Los objetivos establecen qué se pretende con la investigación.
Los criterios principales para evaluar la importancia potencial de una investigación son:
-Conveniencia.
-Relevancia social.
-Implicaciones.
-Prácticas.
-Valor teórico.
-Utilidad metodológica.
El planteamiento de un problema de investigación no puede incluir juicios morales ni estéticos pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.
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